数学与应用数学人才培养方案

2024级数学与应用数学（师范)专业人才培养方案(专业代码：070101)一、培养目标本专业坚持中国特色社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，立足苏南、面向江苏，培养德智体美劳全面发展，具有良好的教师职业道德与教育情怀，掌握数学专业基本理论与方法，具备较高的数学素养、较好的数学教学与教育研究能力，有社会责任感和团队精神，适应未来教育发展的中学教师。本专业学生毕业后5年左右，预期达到以下目标：(1)师德高尚，爱岗敬业：拥护党的领导，积极践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素养，忠诚于人民教育事业，遵纪守法，为人师表，关爱学生，乐于奉献。(2)专业扎实，精于教学：具有扎实的数学学科基础，较强的数学思维能力，系统的教育理论知识，较熟练的教学技能，独立组织和开展教育教学研究的能力。(3)理念先进，育人有道：具有先进的教育理念，具备独立组织和开展适合学生身心特点的班、团活动的能力，引领学生成长和发展。(4)勤思善言，持续发展：具有批判精神、沟通合作技能，形成自主学习和反思的习惯，实现教师的可持续发展，成长为校级骨干教师。二、毕业要求要求1（师德规范）：具备较高的政治觉悟，增强四个“认同”，坚定四个“自信”。拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，积极践行社会主义核心价值观，立志成为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。具有较好的中小学教师职业道德修养和依法执教意识，立志成为“四有”好老师。要求2（教育情怀）：具有从事中学数学教育工作的意愿，能对教师职业的意义和价值有积极的认识和评价，对数学教师职业有认同感和主体感，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有一定的人文底蕴和良好的科学素养，尊重学生、关爱学生，工作细心、耐心，树立正确的教师观和学生观，做学生自