动量守恒定律教学设计(重庆一中李媛媛)

第一章第3节动量守恒定律设计者：李媛媛单位：重庆市第一中学校一、教学目标(一)教学目标1.物理观念(1)相互作用观，理解动量守恒定律是物体与物体在相互作用过程中遵循的规律：(2)守恒观，即在“变化”中寻找“不变”，内力实现系统内物体间的动量相互转移，但总量保持不变。2.科学思维(1)以动量定理为基础，理论推导系统总动量的变化原因：(2)“抓主要因素，忽略次要因素”来解读守恒条件：3.科学探究(1)调整实验方案，利用数字化实验系统，实现对极短碰撞过程中任意两个时刻的验证；(2)自制教具，将物理原理生活化、情景化：(3)利用已有理论构建新的理论。4.科学态度与责任(1)懂得物理定律是建立在实验研究基础上的，养成尊重事实的科学态度；(2)通过对数字化实验系统的体验，感受到技术发展对科学研究的促进作用，激发学生对现代化技术的兴趣，和自身应努力为国家的科学技术进一步发展贡献一份力量的责任感：(3)在理论探究中体验合作的意义和乐趣，养成共享成果的习惯：(4)在应用中，体会到动量守恒定律在解决问题时的优越性，培养学生探求新知的欲望和兴趣；通过神州十三号发射视频引入火箭加速原理，激发同学们的爱国热忱。(5)感悟利用已有理论构建新的理论的思想方法，逐步形成物理思维和科学态度。(二)教学重难点1.教学重点：理解和基本掌握动量守恒定律。2.教学难点：对守恒条件的掌握。(三)教学准备1.3动量守恒定律1.课堂导学案一份：一、系统、内力、外力2.DIS实验系统及相应实验装置；二、系统：I合4=△P3.自制教具一份。三、动量守恒定律二、教学板书1.内容正板书：如右图2.表达式：m1y1+m22=mM+122'3.条件副板书：推演过程4.(1)系统性(2)矢量性(3)相对性