第7章第5节相对论时空观与牛顿力学的局限性律教学设计

人教版高中物理必修2教学设计课题相对论时空观与牛顿力学单元学科物理年级高一的局限性本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第七章第5节的内容。本节内容是学习完经典力学以后所做的介绍性质内容，它可以拓展学生的知识面、展示科学探究的无限可能，教材建立科学思想、科学的思维方法，培养科学精神，在情感、态度与价值观方面发挥应有的分析教育功能。本节教材先介绍相对论时空观，并给出了时间延缓效应，长度收缩效应.然后讲解了牛顿力学的成就与局限性，让学生体会任何学科都有局限性，并不是牛顿力学过时了，要理解各自成立的条件。一、教学目标1.知道以牛顿运动定律为基础的经典力学的适用范围。2.知道相对论、量子力学和经典力学的关系(三)情感、态度与价值观通过对牛顿力学适用范围的讨论，使学生知道物理中的结论和规律一般都有其适用范教学围，认识知识的变化性和无穷性，培养献身于科学的时代精神，目标二、核心素养与核物理观念：了解相对论-量子论的建立对人类深入认识客观世界的作用，知道物理学改心素养变人们世界观的作用。科学思维：经历科学家建立相对论和量子论的思维探索过程，认识科学思维的意义：科学探究：通过阅读课文体会一切科学都有自己的局限性，新的理论会不断完善和补充旧的理论，人类对科学的认识是无止境的科学态度与责任：通过对牛顿力学适用范围的讨论，使学生知道物理中的结论和规律般都有其适用范围，认识知识的变化性和无穷性，培养献身于科学的时代精神.重点了解经典力学的局限性难点了解相对论、量子力学与经典力学的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课经典力学的基础是牛顿运动定律，万有引力定律更是树立了人们对牛顿物理学的尊散。学生回顾己学通过问题引发学通过前面的学习，我们知道从天体的运动到地知识并思考生的思考从而引