大学物理课程教学大纲

《大学物理》课程教学大纲课程名称：大学物理课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Prineiples of Physics总学时/周学时/学分：64/4/4其中实验/实践学时：18先修课程：高等数学授课时间：周一、二第1,2节授课地点：周一6411，周二6202授课对象：自动化系18级，机械系18级开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名职称：其文皓/副教授答疑时间、地点与方式：周一、二第3节/课堂，实验楼307课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它()使用救材：赵近芳王登龙编，《大学物理学》（第5版），北京邮电大学出版社，2014年。教学参考资料：Principles of Physics,Halliday,Resnick,Jearl Walkker.张三意主编，《大学基础物理学》，清华大学出版社，2003年；课程简介：大学物理课程是理工类各专业学生一门重要的通识性必修基础课；也是本科生接受工程逻辑思考能力和实验技能训练的开端。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是每一个高级应用型人才所必备的。大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理知识基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问唐和解决问题的能力，培养学生科学实验能力，培养学生的探索精神、创新意识、严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，具有其他课程不能普代的重要作用。在大学物理课程的各个教学环节中，在传授知识的同时，应注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，务力实现学生知识、能力、素质的协调发展。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之1.求实精神：通过大学物理课程教学，培养学生追求真理的勇气、严间的关联授课对象为理工科专蓬求实的科学态度和刻苦钻研的作风。业学生的课程填写此栏)：2.创新意识：通过学习物理学的研究方法、物理学的发展历史以及☑核心能力1.应用数学、基础科学和机械设计制造及其自动物理学家的成长经历等，引导学生树立科学的世界观，激发学生的求化专业知识能力：知热情、探素精神、创新欲望以及敢于向旧观念挑战的精神。3.科☑核心能力2.设计与执行机械学观案和思维的能力：运用物理学的基本理论和基本观点，通过观设计制造及其自动化专业相关实验，以及分析与解释相关数察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法据的能力：培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉及问题有一定深度口核心能力3.机械工程领域所的理解判断研究结果的合理性。需技能、技术以及实用软硬件4.分析问题、研究和解决问题的能力：根据物理问题的特征、性质工具的能力：以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模