实践教学大纲《通讯原理B》课程编号230651课时量488课程英文名称PrincipleofCommunicationsB学分数3.0

《通信原理B》实验教学大纲课程编码：230651课程英文名称：Principle of Communications B学时数：48/8学分：3.0课程类别：学科基础课适用专业：电子信息工程一、制订本课程实验大纲的依据：1、大连海洋大学本科培养方案(2012)：2、《通信原理B》课程教学大纲。二、本课程实验教学的作用：《通信原理》是电子信息工程、通信工程等类专业的技术基础课，其实验教学的作用是使学生通过亲自动手实验，更进一步掌握典型通信系统的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法、工程计算方法并具备基本的实验技能等。三、本课程实验教学目的及学生能力标准：学习完本课程，应使学生达到如下列出的基本要求。1、掌握示波器等常用测试仪表的使用方法。2、能正确设置实验环境，正确的测试和读取实验中的数据，并对实验中的现象有一定的分析和解释能力。3、根据实验或相关内容和要求写出实验报告。四、教学形式实验前学生要预习实验内容，写出预习报告。指导教师讲述实验原理、方法及仪器的使用和注意事项，并针对性的指导，学生自行按具体实验步骤完成实验任务。五、本课程与相关课程的关系先修课程：高等数学、概率论与数理统计、信号与系统、高频电子线路、随机信号处理。六、实验项目、内容、学时分配及实验类型(实验类型分为：演示性、验证性、综合性、设计性、研究性)序号实验项目实验内容学时实验类型频谱分析实验通过对输入模拟信号频谱的观察和分析，加深对傅里叶12变换和信号频率特性的理解验证性码型变换实验观察NRZ码、RZ码、AMI码、CMI码、HDB3码的波形，观察全0码或全1码各个码型的波形、观察D3码、2AMT码的正负极性波形、观察NRZ码、RZ码、AMI码、2验证性CMI码、DB3码经过码型变换后的输出波形普通双边带调幅观察普通双边带调幅的波形、观察普通双边带调幅波形32验证性与解调实验的频谱、观察普通双边带解调的波形脉冲编码调制与观察脉冲编码调制与解调的结果，分析调制信号与基带解调实验信号之间的关系、改变基带信号的幅度，观察脉冲编码调制与解调信号的信噪比的变化情况、改变基带信号的c2综合性频率，观察脉冲编码调制与解调信号幅度变化情况、观察脉冲编码调制信号的频谱