初中美术课程标准（2013正式）

马来西亚华文独中《初中美术课程标准》(2013年8月制定)1.前言美术课程作为一门人文与艺术类的学科，在面对未来资讯社会快速发展的时代，必须掌握人文的内涵和探究知识的能力，透过美术学习除了教导学生基本绘画的技巧与美术知识，更应该教导学生在生活中探究、观察、感受和想象的能力，进而达到提升个人心灵与生活价值的素质。在视觉艺术活动中，使学生学习创作和表达其观念与情感，用分析、了解、批评、反省其作品所涵盖的感受与经验所象征的意义，进而了解艺术作品与社会文化的关系，现今的美术教育不再只是局限于教导绘画技巧的教学模式，应该以更自主、开放、弹性的全方位人文素养为内容的美术教育，并以学生为主体的教学，统整与结合其他学科领域的知识以达到具备理性、感性和知性的学生。“艺术生活化，生活艺术化”，生活是文化与艺术永续发展的根源，因此美术教育应该让学生学习探究生活环境的人、事、景和物，以养成对自然景物的认识、对人文的关怀、对社会的关注和对科学的贡献，並懂得运用自己的感官、知觉和情感表达个人的生活经验和感受，以丰富生活和心灵。传承与融合，发扬马来西亚的文化特色，透过美术教育传承中华文化艺术的精髓与精神，同时也须要了解马来西亚各民族的文化艺术特色，在了解各自文化特色的过程中，经由創作表达的方式，融合各族文化特色，再造马来西亚所拥有的独特文化特色。在成人成才的教育基础上，以栽培出健全的青少年为目标，需要强调人与环境的和谐发展，并以生活为中心，达成自然科学与人文科学的平衡，使学生具备有创造的能力、文明的素养和欣赏与审美的能力。1.1.课程性质1.1.1.美术课程以对视觉形象掌握、自然与人文知识理解、生活应用与创造为特点，栽培具感性、理性和知性能力的学生，是学校推行美术教育的主要方针，是六年华文独中中学教育阶段学生必修的基础课程，在德、智、体、群、美、劳六育并重的教育理念中具有不可替代的作用。1