对一轮复习展示课听课后的心得体会)

对一轮复习展示课听课后的心得体会黄海龙王雪美为更好地深入研究高三一轮的备考模式，提高课堂教学效果，做到“深研高考、高效备考”，全体高三数学组的老师共同聆听了骨干教师苏清军、胡艳芬的两节展示课，两位老师都是采用小项目化的教学方式。苏清军老师主讲的课题是《周测试卷讲评》：胡艳芬老师主讲的课题是《三角形中的最值》。两位老师通过不同的课型，针对不同层次的学生学习情况，结合《课标》要求，通过教学设计的结构性表现，借助数学开放题、创新题、应用题等形式开展了高效教学活动，体现了本次公开课活动的价值，也让我体会到了学校对高三指导下教育教学改革的意义。一、精心设计的课堂教学环节高中数学课程是根据学生的认知规律和《课标》提出的六大核心素养而制定的教学计划和教学设计。两位老师的教学设计都体现了培养学生的思维能力和创新意识，同时两位老师的授课都具备了共同的特点，都关注了深度思考下引导学生对知识和方法的发现过程，具体问题中渗透数学思想方法，建构高三学生的必备的数学思维，实现高三一轮复习课中对学生必备品格的培养。两节课的教学过程中学生参与的数学探究都是从具体数学问题出发的，符合高三的实际，教学互动的过程中都鼓励了学生进行独立思考、合作讨论、质疑解惑，努力实现了对高三学生数学知识体系