巧借创新实验提高初中物理课堂品质——以人教版变阻器”教学为例

2021年1月Vol.39 No.02中学物理巧借创新实验提高初中物理课堂品质以人教版“变阻器”教学为例符方阳(佛山市华英学校广东佛山528000)摘要：物理学是一门以实验为基础的学科.通过实验，能够提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力·本文以笔者执教的“变阻器”一节为例，重点闲述如何巧借创新实验落实核心知识，提高课堂品质·关键词：初中物理：创新实验：高效课堂中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1008-41342021)02-0048-04物理学是一门以实验为基础的学科，物理概念的如果拉动蜘蛛丝，它会以一种特别的方式跟大家打招建立、物理规律的发现离不开实验.对初中学生来讲，呼.哪两位同学愿意上来体验下？实验是物理教学中重要的教学手段，对学生学习兴趣(两位学生上来，一人一边拉动蜘蛛丝，实验的提高和物理学科核心素养的养成起着尤其重要的情境如图2所示)作用.2019年10月，笔者应邀在广东省初中物理省级师：同学们看到蜘蛛侠以怎样的方式跟大家打骨干教师高端研修班教研活动中执教了“变阻器”一招呼？课，笔者通过自制的创新型实验教具，利用创新实验生：蜘蛛侠以“眨”眼睛的方式跟我们打招呼呢。高效地完成了本节课的教学.本文结合教学片段，重师：其实，老师事先已经在蜘蛛侠两只眼睛里分点阐述如何通过创新实验提升课堂品质，别安装了灯泡，并把它们接入到电路中.拉动蜘蛛丝1自主创新教具，激发学习兴趣时，眼睛里面的灯泡亮度发生了变化，给人“眨”眼睛物理学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老的感觉.那么，为什么灯泡的亮度会发生变化呢？师.”激发兴趣是学生有效学习的前提条件，只有产生生：是因为通过灯泡的电流发生了变化了兴趣，学生才会去主动地学习，才能学好.因此，教师：同学们想知道通过灯泡的电流发生变化的原师要利用新奇有趣的实验，激发学生的探究欲望，使因吗？让我们一起来学习“变阻器”一课。学生在一种轻松有趣的氛围中学习，确保教学活动顺设计意图：一节好课首先要抓住学生的眼球，吸利有序地开展.引学生的注意力.在本节课的引入环节，教师通过自教学片段1制教具一会“眨眼睛”的蜘蛛侠，为学生创设新奇的师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋物理情境，刺激学生的感官，让学生在体验的过程中友一蜘蛛侠（展示道具盒，盒子前面画着蜘蛛侠图引发认知需求一为什么通过灯泡的电流会发生变案，如图1所示)化？不仅活跃了课堂气氛，而且使学生产生了浓厚的学习兴趣，激发学生强烈的探究欲望，为后面的探究活动做好准备·2构建实验模型，突破教学重点滑动变阻器的结构及原理是本节课的重点，在传MARVEL统初中物理教学中，教师往往采取的教学方式就是向图1图2学生展示滑动变阻器，试图用直观的方式给学生留下师：蜘蛛侠今天心情很好，特意吐出两条蜘蛛丝，深刻的印象，但这种方式的收益往往不高，学生对滑动变阻器的原理仍然比较模糊，不会因此产生学习兴基金项目：广东省教育科学“十三五”规划2020年度“强师工程”项目“基于创新实验发展学生物理学科核心素养的实践研究”（项目编号：2020YQJK161).作者简介：符方阳(1980-)，男，海南文昌人，本科，中学一级教师，研究方向：实验教学.·48·(C)1994-2021 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net