第3章第4节热力学第二定律教学设计

人教版高中物理选择性必修3第3章第4节热力学第二定律教学设计课题热力学第二定律单元3学科物理年级高二物理观念：知道传热、扩散现象、机械能与内能的转化具有方向性，了解能量耗散和品质降低的内容，能解释相关现象。科学思维：理解热力学第二定律的两种表述，学会用热力学第二定律解释自然界中的能学习量转化、转移及方向性问题，提高分析推理能力。目标科学探究：通过对热机效率的探讨，揭示热机效率不能达到100%的实质，学会与他人交流合作，提高探索科学的能力。科学态度与责任：学会科学家探索问题的方法，实事求是的科学态度，培养学习科学的兴趣。重点理解热力学第二定律的两种表述，学会用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移及方向性问题，提高分析推理能力难点理解热力学第二定律的两种表述，学会用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移及方向性问题，提高分析推理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题：将一块烧红的铁块投入冷水中，会发生什么现象？观察现象，描述结果。用小实验引发学生思考。引出本节课的课铁块的温度降低，水的温度升高，最终两者温题。度相同。思考：将烧红的铁块投入水中，结果会不会铁块温度更高，水的温度更低？