第4节第2课时焦耳定律的综合应用

第2课时焦耳定律的综合应用教学目标知识要点课标要求能够利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算，1.焦耳定律的综合计算明确每一个公式的使用条件2.焦耳定律在生活中的应用能用焦耳定律的知识来解释生活中的现象，分析相关的问题教学过程新课引入出示课件，展示问题：过春节的时候，爸爸送给小涵一个如图所示的电动玩具汽车，一段时间后，小涵在玩耍时不小心将玩具车的电动机卡住无法转动了，且很快就闻到了焦糊味道，你能够解释这种现象吗？这节课我们就为大家来解决这个问题。合作探究探究点一焦耳定律的综合计算活动1：出示课件，展示问题：首先让学生讨论、分析出思路，然后再交流，得出答案。典例1(2014眉山)某校师生自制一台电烘箱而设计的简化电路图及技术参数如下，R1和R2均为电热丝且电阻值恒定.额定电压220V高温档5A正常工作电流低温档2A根据师生们的设计，求：(1)电烘箱在高温档正常工作时每分钟可产生的热量.(2)电热丝R1的阻值.(3)电烘箱在低温档时正常工作时，R2的功率.思路导引：(1)利用公式P女是否可以分析电路图中低温档和高温档的电路图。R(2)能否正确的选择出公式进行计算。格式：解：(1)高温档时，只R1接入电路，由机器铭牌可知，电流为5A,电压为220V,则Q=W=U1=220V×5A×60s=66000J:第1页共3页