2019级物理学专业人才培养方案

兰州大学“基础学科拔尖学生培养计划2.0”2019级物理学专业人才培养方案一、培养定位与目标根据兰州大学拔尖计划2.0实施方案，在加强“导师制、学分制、书院制”培养模式基础上，强化使命驱动，注重大师引领，创新学习方式，提升学生综合素质，促进学科交叉与科教融合，深化国际合作，科学选才鉴才，打造基础学科拔尖人才培养新模式。培养学生具有扎实宽广的基础理论，科学实验能力强，科研思想活跃、国际视野开阔、发展潜力明显，能从事物理学及交叉学科领域研究、未来能进入世界科学家或工程技术学术圈、逐步成长为国际学术界或工程技术界领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。二、培养思路1.教育理念按照“加强数理基础，突出学科交叉，强化综合能力”的培养方式，采取“导师制、学分制、书院制”教学理念，在普通物理、四大力学等物理核心课程基础上，开设理工交叉、新工科等领域选修课程：推行导师制，由国内外知名教授组成专业指导小组、课程教学小组，负责学生的培养工作；实行学分制培养，完善课程体系，加强科研训练和小课题研究实践环节，注重学生的个性化需求：加强书院制建设，营造“浸出来”“养出来”“熏出来”“育出来”的文化氛围：注重开展国际交流合作培养，选派学生到世界一流大学进行交流学习，着力培养学生综合能力。2.个性化培养开设兴趣班、讨论班，加强科研训练、小课题研究等实践环节，在双向选择的基础上，为学生配备学业导师和科研导师，进行学业指导和科研训练。实行三学期制。春季、秋季学期主要学习文化课知识，暑期小学期主要开设讨论班，进行科研训练、学科竞赛和短期国际交流，邀请国内外专家短期授课或讲座等。3.选拔机制和动态管理聘请学术造诣深厚、具有国际视野的相关学科知名专家学者担任选拔小组成员。大一结束，根据兴趣志向、数理基础和发展潜质，在全校范围内进行公开选拔测试，初步确定30名学生入选物理萃班。并在后期动态调整，最终确定20名学生正式进入萃英班。选拔学生的首要要求是要对物理学习、研究及应用有浓厚兴趣，有远大志向和抱负，并愿意为此不懈努力。1/8