第4章第2节光电效应教学设计第一课时

4.2光电效应教学设计课题光电效应第一课时单元4学科物理年级选修三物理观念：知道什么是光电效应。科学思维：通过实验了解光电效应的实验规律。学习科学探究：经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物目标理问题，验证物理规律。科学态度与责任：领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。重点光电效应的实验规律难点光电效应的实验规律教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课验电器锌板弧光灯观看视用视频播放频。了解光电学生未曾见过的火效应现象。现象，吸引学生注意力，引出新课。播放光电效应的相关视频。讲授新课一.光电效应的实验规律用弧光灯照射擦得很亮的锌板，（注意用导线与不带电的验电器相连)，使验电器张角增大到约根据视频为30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌中演示的现总结什么是板，则验电器的指针张角会变大。象，理解什么光电效应规律，表明锌板在射线照射下失去电子而带正电是光电效应。知道什么是光电当光线（包括不可见光）照射在金属表面时，子。金属中有电子逸出的现象，称为光电效应。逸出的电子称为光电子。光电子定向移动形成的电流叫光电流。思考1：在如图所示的电路中灵敏电流计会有示数吗？